ECOLOGÍA
1.
Ingrese en el siguiente enlace: http://www.biologia.edu.ar/ecologia/ELEMENTOS%20DE%20ECOLOGIA.htm
2
Lea el artículo Elementos de Ecología
3.
Responda el cuestionario que sigue:
a.
Explique la importancia de las dos leyes de la
termodinámica en el ecosistema. Fundamente
b.
¿Cuál es la unidad de estudio de la ecología?
Actividades
1.
Lea el artículo 41 de la Constitución Nacional
Argentina
· Art. 41.
Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente
sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades
productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las
generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo. El daño ambiental
generará prioritariamente la obligación de recomponer, según lo establezca la
ley.
Las autoridades proveerán a
la protección de este derecho, a la utilización racional de los recursos
naturales, a la preservación del patrimonio natural y cultural y de la
diversidad biológica, y a la información y educación ambientales.
Corresponde a la Nación
dictar las normas que contengan los presupuestos mínimos de protección, y a las
provincias, las necesarias para complementarlas, sin que aquéllas alteren las jurisdicciones
locales.
Se prohíbe el ingreso al
territorio nacional de residuos actual o potencialmente peligrosos, y de los
radiactivos".
2.
Explique fundamentando el significado de cada
una de las siguientes oraciones extraídas del artículo 41 C.N.
a. “…apto
para el desarrollo humano…”
b. “…y
para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin
comprometer las de las generaciones futuras;…”
c. “…y
tienen el deber de preservarlo…”
d. “…El
daño ambiental generará prioritariamente la obligación de recomponer, según lo
establezca la ley. …”
e. “…las
autoridades proveerán a la protección de este derecho, …”
f. “…a
la utilización racional de los recursos naturales…”
g. “…
a la preservación del patrimonio natural y cultural…”
h. “…
y de la diversidad biológica…”
i. “…y
a la información y educación ambientales…”
j. “…Corresponde
a la Nación dictar normas que contengan los presupuestos mínimos de protección
y a las provincias, las necesarias para complementarlas, sin que aquellas
alteren las jurisdicciones locales…”
k. “…
Se prohíbe el ingreso al territorio nacional de residuos actual o
potencialmente peligrosos y de los radioactivos”-
IMPORTANTE: Para
aprobar la tarea deberá exponer en clase en forma oral lo realizado.
3.
Lea el siguiente párrafo, interprételo y
fundamente su opinión
a. la
reforma de 1994 enuncia un principio general de amplia significación y
trascendencia, de asignarle a las provincias la facultad de disponer de sus
recursos naturales y sus ambientes. Sostiene el autor que ambas facultades se
complementan en razón de que “la facultad de dictar normas básicas ha sido
delegada a la Nación por las provincias, siempre que la misma no importe un
vaciamiento de tal dominio”
IMPORTANTE:
Para aprobar la tarea deberá exponer en clase en forma oral lo realizado.
Lea el siguiente informe de Greenpeace y
relaciónela con los puntos anteriores (https://www.greenpeace.org/archive-argentina/es/noticias/Chaco-el-mayor-destructor-de-bosques-en-los-ultimos-tres-anos/)
Chaco, el mayor destructor de bosques en los últimos tres años
Chaco, 6 de diciembre de 2018. Chaco ocupa por tercer año
consecutivo el primer lugar entre las provincias que más destruyen sus bosques
nativos. Así lo confirmó el último informe (1) de Greenpeace, que además señala
que más de la mitad de estos desmontes se realizaron de forma ilegal.
Durante la gestión del gobernador Domingo Peppo, unas 103.908 hectáreas
fueron destruidas entre 2016 y 2018, de las cuales 54.327 eran zonas protegidas
por la Ley de Bosques. Para la organización ambientalista es clara la
colaboración entre el gobierno provincial y los empresarios agropecuarios. Los
cambios de zonificación prediales realizados para desmontar donde la normativa
nacional no lo permite alcanzan a 67 fincas y abarcan una superficie de más de
50 mil hectáreas. De esta manera, en Chaco se autorizan desmontes en bosques
nativos que habían sido clasificados en Categoría II-Amarillo, donde está
expresamente prohibido hacerlo.Como resultado de las denuncias por Greenpeace y el reclamo de más de 500 mil personas que se sumaron a la campaña por los bosques en Salta, este año, la Nación a través de la Resolución 56/2018 del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable, confirmó la ilegalidad de las recategorizaciones que se realizaron, ordenando su suspensión y la remediación de los desmontes. La organización ambientalista entiende que en igual situación,el gobierno de Chaco debe suspender los permisos y derogar las disposiciones inmediatamente.
Según Noemí Cruz, coordinadora de la campaña de Bosques de Greenpeace, “avanzar con la implementación de este artilugio de autorizaciones de desmonte a pedido de los dueños de las fincas, pone en potencial riesgo a cerca de 3 millones de hectáreas del Impenetrable chaqueño. Permitir que se deforeste en esta zona vulnera en forma flagrante la ley nacional vigente e ignora las demandas de la sociedad. Su desmonte tendrá un impacto ambiental significativo y afectará seriamente a muchas comunidades campesinas e indígenas.”
Asimismo, Chaco se encuentra en emergencia forestal, desde la sanción de la Ley de Bosques en 2007 hasta este año se deforestaron más de 400.000 hectáreas, seis veces la ciudad de Resistencia. Frente a esta situación, Greenpeace reclama que se deroguen las disposiciones que habilitan las recategorizaciones prediales, se cancele la ejecución de los desmontes autorizados en las fincas recategorizadas, se restauren los bosques destruidos, y se establezca como delito penal el desmonte ilegal.
5.
En que parte de la constitución provincial, bajo
qué titulo y en qué artículo se manifiesta que el gobierno de la provincia del
Chaco, protegerá los bosques chaqueños de la tala indiscriminada.
a. Transcriba
el contenido del artículo
b. La
ubicación donde se localiza dicho artículo.
IMPORTANTE:
Para aprobar la tarea deberá exponer en clase en forma oral lo realizado.
Los ecosistemas
1.
¿Cuáles son los ecosistemas presentes en su
localidad? Nombre cada uno
2.
De los ecosistemas que mencionó en el punto
anterior clasifíquelos en: sistema abierto, sistema cerrado, sistema aislado.
3.
De acuerdo a los ecosistemas que nombró en el
punto 1, para usted son:
a.
Según su tamaño: Micro / Macrosistema
b.
Según su origen: Naturales / Artificiales /
Antrópicos
c.
Según su ubicación: Terrestres / Acuáticos / de
Transición –
d.
Fundamente cada una de sus elecciones
4.
Realiza un cuadro comparativo entre sistemas
acuáticos, terrestres.
5.
Complete el siguiente crucigrama a partir de lo
dado en clase:
a.
Ciencia que estudia las relaciones entre los
seres vivos y su entorno
b.
Velar por algo, con un propósito definido,
tomando medidas que lo beneficien o dejándolo intacto
6.
EL SUELO:
La
zona del planeta más ampliamente conocida por nosotros es la superficie de los
continentes, que se denomina suelo. Está formada por un conjunto de
elementos, compuestos y mezclas que se relacionan en forma dinámica con
diversos factores como el clima, los seres vivos o los movimientos sísmicos,
entre otros.
Actividades:
a)
¿Cuál es la importancia del suelo? Exprese su
opinión
b)
¿Todos los suelos son iguales? Fundamente su
opinión.
c)
Ingrese en el enlace: https://geologiaweb.com/ingenieria-geologica/mecanica-de-suelos/origen-formacion-suelos/
d)
Lea el texto del enlace y responda el
cuestionario
i)
¿De qué está hecho el suelo?
ii)
¿Cuáles son los componentes básicos del suelo?
iii)
¿Cómo se origina el suelo?
iv)
¿Qué entiende por perfil del suelo? Explique
v)
Describa la descomposición del suelo
Contaminación
Ambiental
En
el enlace podrá ver un documental que trata sobre la destrucción del planeta, y
el camino que lleva la especie humana a la extinción sin darse cuenta.
La
película La hora 11 describe el último
momento en el que es posible cambiar. La película explora cómo la humanidad ha
llegado a este momento: cómo vivimos, el impacto que producimos sobre los
ecosistemas y lo que podemos hacer para cambiar nuestra trayectoria. Expertos
de todo el mundo dialogan con más de cincuenta de los científicos, pensadores y
líderes más importantes del momento, que presentan los hechos y hablan sobre
los aspectos más urgentes a los que se enfrentan nuestro planeta y la
humanidad. La narración y conducción de la misma corre a cargo del actor Leonardo DiCaprio que se
implicó personalmente en la producción de la misma. La hora 11 es una mirada
sobre la crisis ecológica actual, concretada en fenómenos tales como la sequía,
el hambre, las inundaciones o la lluvia ácida, entre otras secuelas que el
planeta sufre a causa del cambio climático. El documental incluye soluciones
prácticas para ayudar a restaurar los ecosistemas del planeta.
Una
verdad incómoda
Una
verdad incómoda (An Inconvenient Truth) fue publicado en DVD por Paramount Home
Entertainment el 21 de noviembre de 2006 en Estados Unidos. Por la autoría de
este documental Al Gore ha ganado el premio Nobel de la Paz en octubre de 2007,
premio que comparte con el Grupo Intergubernamental de expertos sobre Cambio
Climático (IPCC, por sus siglas en inglés) de Naciones Unidas. Al Gore ya había
ganado en 2007 el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional,
así como el Oscar en 2006 a Mejor Documental y Mejor Canción Original para I
Need to Wake Up. Una verdad incómoda alerta sobre una amenaza más que real.
Algunas de las informaciones que se ofrecen en la película se refieren a los
últimos años. Se explica que el 2005 fue el año más caluroso desde que se mide
la temperatura atmosférica; que en el 2003, una oleada de calor mató a más de
30.000 personas en Europa y a 1.500 en India; o que si las nieves del
Kilimanjaro siguen derritiéndose a este ritmo, podrían desaparecer en el 2020.
Lo más escalofriante del filme llega con las previsiones a corto plazo: sequías,
olas de calor, cambios climáticos, inundaciones, tornados... Aunque Al Gore
lleva realizando esta labor desde 1989, es ahora con la película como se ha
difundido más rápidamente su mensaje. Y es ahora cuando más personas han
comprendido la importancia de la implicación real de los gobiernos en la
solución a este gravísimo problema. El papel que Estados Unidos, el país más
poderoso del mundo, juega en todo ello es esencial, aunque, como Al Gore ha
reconocido miles de veces, es uno de los que más perjudica el medio ambiente.
Una verdad incómoda combina las imágenes de lo que ya se conoce como el
"espectáculo itinerante del calentamiento global" con otras relacionadas
con la vida de Al Gore, y sirve al objetivo del ex vicepresidente, al tiempo
que dibuja un retrato personal suyo. La película permite conocer la vida de
este hombre que abandonó la carrera política tras las elecciones del año 2000,
que se clausuraron con la intervención de la justicia, y volvió a una tarea en
la que se había iniciado en sus años más idealistas de la universidad, la
medioambiental.
Ver
en el enlace: https://www.documaniatv.com/naturaleza/al-gore-una-verdad-incomoda-video_417669111.html
Una secuela incomoda, la verdad al poder
Una
década después de que el documental una verdad incómoda produjera un cambio en el
corazón de la cultura popular sobre el peligro real del cambio climático ahora
nos muestra lo cerca que estamos de una verdadera revolución energética. El
vicepresidente Al Gore continúa su lucha incansable contra el cambio climático
a nivel internacional. Las cámaras le siguen tras bambalinas, en momentos
privados y públicos, divertidos y conmovedores, mientras persigue la noción de
que si bien el riesgo nunca han sido tan alta, los peligros del cambio
climático se pueden superar con ingenio y pasión humana. Los reconocidos
cineastas Bonnie Cohen y Jon Shenk (Audrie & Daisy, Festival de Cine de
Sundance de 2016) han tomado el relevo del ganador del Premio de la Academia
2006 Davis Guggenheim. Lo que comenzó entonces como una profunda presentación
de diapositivas se ha convertido en una excursión cinematográficaa lo largo del
globo al planeta con el ex-vicepresidente. La pregunta es: ¿elegiremos tomar el
relevo?
Ver en el enlace: https://www.documaniatv.com/naturaleza/una-secuela-incomoda-la-verdad-al-poder-video_d97621c2d.html
BIBLIOGRAFÍA
- Audesirk, T.Y Audesirk, G. Biología. La Vida en la
Tierra.
Prentice Hall.
- Campbell, Neil A., Mitchell, Lawrence G.,
Reece, Jane B. Biología. Conceptos y Relaciones. Tercera Edición. Pearson
Educación.
- G. Tyler Miller, Jr. Ecología
y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamérica.
- Solomon, Eldra P., Berg,
Linda, Martín, Diana. Biología. Mc Graw Hill - Interamericana.
- http://www.biologia.edu.ar/ecologia/ELEMENTOS%20DE%20ECOLOGIA.htm
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